Ingat Nama Pelajar

Semester ini aku kendalikan dua kumpulan pelajar.

Kursus Mathematics for Physics.

Kumpulan A 45 orang, Kumpulan B 43.

Ramai wooi..mana nak ajar, nak kenal.

Peluang berinteraksi dengan setiap individu amat terhad dengan pertemuan kurang 3 jam seminggu selama 14 minggu.

Nak mengajar lagi.

Aku guna kaedah tradisional.

Setiap pelajar tulis nama pada kertas, letak depan masing-masing.

Lepas kelas, dikumpul di suatu tempat.

Kelas berikutnya, ambil tag masing-masing.

Minggu ke-14, dapatlah aku ingat >50% nama pelajar.

Bolehlah..

Majoritinya lelaki yang dapat aku kenal.

Yang perempuan agak payah diingati.

Yang diingati ialah yang aktif, berwatakan luar biasa ^^ atau ciri berbeza.

Aku percaya, pelajar akan lebih rasa dihargai jika nama mereka diketahui.

Kehadiran disedari.

Maaflah, yang tak dapat aku ingat nama.

Aku terima hakikat, otak ini tak boleh ingat banyak.

Memori penuh.

Sekurang-kurangnya aku cuba.

SENARAI LAMAN SUMBER RUJUKAN AKADEMIK

Aku terima info berikut dari MedSoc. 

Tak tahu siapa penulis asal.

Semoga penulis asal mendapat pahala dan rahmat berganda.

*****************

*SENARAI LAMAN SUMBER RUJUKAN UNTUK THESIS/ASSIGNMENT*

1. e-REP UKM (UKM Institutional Respiratory)

https://smk.ukm.my/erep/cari.cfm 

2. UKM journal artikel

http://journalarticle.ukm.my/view/divisions/

3. E-journal UM

https://ejournal.um.edu.my/

4. IIUM journal publication

http://journals.iium.edu.my/v2/

5. UiTM journal

https://irmi.uitm.edu.my/index.php/2014-10-16-01-58-31/uitm-journal

6. UPM journal

http://www.pertanika.upm.edu.my/

7. UTM Journal

http://penerbit.utm.my/list-of-journal/

8. Journal of UniSZA

https://journal.unisza.edu.my/

9. UUM e-journal

http://e-journal.uum.edu.my/

10. UMS e-Journal

http://www.ums.edu.my/library/en/collection/e-resources/e-journal

11. UTP e-Journal

https://ulibrary.utp.edu.my/index.php/2013-05-10-07-29-29/e-resources/subscribed-databases/list-for-e-journal

12. UMP e-Journal

http://umplibrary.ump.edu.my/index.php/en/e-resources/ezproxy/e-journal

13. UniKL E-Journal

https://www.unikl.edu.my/newsroom/e-publications/

14. UNIMAS e-Journal

http://www.cais.unimas.my/what-we-offer/electronic-resources/e-journals

15. UNISEL e-Journal

http://ojs.journals.unisel.edu.my/

16. UPSI e-journal

https://ejournal.upsi.edu.my/home

17. IPG e-Journal

http://elib.ipg.edu.my/index.php/14-sumber-digital/8-jdt

18. UMT e-journal

http://jssm.umt.edu.my/

19. UMK e-Journal

http://fkp.umk.edu.my/jeb/

20. USIM e-journal

https://www.usim.edu.my/usim-journals/

21. USM e-journal

https://www.usm.my/index.php/en/research/journals-publication

22. UniMAP e-Journal

https://www.unimap.edu.my/index.php/my/unimap-penyelidikan/unimap-jurnal-penerbitan

23. KUIS e-Journal

http://inhad.kuis.edu.my/jurnal/

http://journal.kuis.edu.my/jsass/

http://journal.kuis.edu.my/fpm/

http://journal.kuis.edu.my/jurnal-al-irsyad/#

24. UNITAR e-Journal

http://www.myjurnal.my/public/browse-journal-view.php?id=293

25. UTHM e-Journal

http://penerbit.uthm.edu.my/ojs/

26. UNITEN e-Journal

http://www.uniten.edu.my/ijbm/Pages/BrowseJournal.aspx

27. MyJurnal

http://www.myjurnal.my/public/browse-journal-view.php?id=532

28. Google Scholar

https://scholar.google.com/ 

29. Jstor

https://www.jstor.org/ 

30. Scopus

https://www.scopus.com/home.uri

31. Mendeley (apps)

https://www.mendeley.com/download-desktop/

32. GEMILANG UKM

http://gemilang.ukm.my/

33. ORCID

https://orcid.org/ 

34. Academia edu

https://www.academia.edu/

35. B-ok

http://links.giveawayoftheday.com/b-ok.org/

36. HADITH

http://hdith.com/

37. ISLAMIYYAT (The International Journal of Islamic Studies)

http://ejournal.ukm.my/islamiyyat/search/ 

38. WAQFEYA (Arabic books)

http://waqfeya.com/""

39. Maktabah Shamela

http://shamela.ws/

40. Archive

https://archive.org/

41. Alquran (islamawaken)

https://www.islamawakened.com/

42. Alquran (quranic corpus)

http://corpus.quran.com/

*tamat******

Persidangan di Jozankei

Semalam dan hari ini aku sertai simposium tahunan institut tempat aku bertugas.

Poster Simposium

Yang menariknya, setiap kali simposium ada satu tulisan kanji sebagai tema simposium.
Tempat kali ini ialah 組 disebut so yang bermaksud kumpulan, set atau kelompok yang dikaitkan sebagai bidang multidisiplin.
RIES ini memang institut multidisiplin, ada fizik, kimia, biologi dan matematik di bawah satu institut.

Simposium yang padat, semua tersusun rapi.

Bilik aku menginap dengan pemandangan indah di luar.

Simposium RIES kali ke-19 ini dianjurkan di Jozankei, salah satu destinasi popular hot spring di Sapporo.

Pemandangan dalam tandas, cantik kan?

Simposium bermula pukul 2 ptg selasa hingga 1 tghhari rabu berterusan!

Ada masa sengggang sejam untuk onsen dan sejam untuk makan.

Malam pun ada sesi poster sampai jam 10.

Pagi 8:30 pagi Rabu dah mula.

Aku tak masuk onsen.

Tak mau lah berbogel.

Onsen nya memang wow sebab mengadap kawasan bersalji.

Ini kali ke-4 aku hadiri persidangan di Jepun.

Aku perhatikan, sukar untuk lihat audien ambil gambar atau bergambar dengan telefon.
Yang membentang poster mahupun oral tiada pun yang sakan nak bergambar.

Ada satu persidangan Hablur Cecair di Kyoto, langsung tak dibenarkan ambil gambar.

Sesi jadual padat dan patut pada masa diperuntukkan.

Pengurusan sangat efisien.

Akhir sekali, tag nama dipulangkan kembali untuk digunakan untuk tahun akan datang ^_^

Aku ambil gambar meja sahaja. Sebab tiada orang yang sibuk-sibuk bergambar masa persidangan, masing-masing sama ada fokus atau berpura-pura fokus (tak mahu mengganggu perjalanan persidangan dengan aksi mengambil gambar.)

Cabaran Makmal Sejuk

Hari ini Ahad, aku datang makmal untuk penyediaan sampel.
Suhu Sapporo sudah pun jatuh di bawah 10 Celcius.
Jadi, kalau berjalan pun sejuk.
Duduk rumah pun sejuk.
Baik aku datang lab buat kerja.
Lagi aku suka sebab tiada orang di makmal, kecuali ada beberapa pelajar yang datang layan internet dan tumpang pemanas universiti ^^

Apa yang aku perasan, sampel aku cepat menghablur.
Gambar: larutan PVA (kiri) dan CTAB (kanan) dalam suhu bilik
Kedua-dua larutan ini aku guna untuk buat saput tipis pada gelas.
Suhu bilik 16C.
Jadi, setiap kali guna kena panaskan.
Kalau musim panas tak perlu panaskan.

Cabaran ujikaji di negara empat musim ini ialah suhu bilik yang tak stabil.
Di Hokkaido ini suhu luar boleh dari -10 hingga 35C.
Kena ada pengatur suhu untuk kekalkan suhu pada tahap tertentu.
Bersyukur suhu Malaysia stabil.

PVA kiri, CTAB kanan

Bengkel SciFinder

Tadi aku sertai bengkel SciFinder. (https://scifinder.cas.org)

Sesuai untuk penyelidik yang berkaitan bidang kimia.
Tapi, apa salahnya belajar walau kita bidang lain.
Kita tak tahu mungkin ilmu ini berguna dari segi lain.
SciFinder in ialah satu pangkalan data kimia oleh American Chemical Society.
Bukan sahaja boleh cari jurnal dan patent, malah struktur kimia, tindak balas dan sintesis bahan kimia itu sendiri.
Ini termasuklah senarai syarikat yang membekalkan bahan kimia tersebut.
Yang paling menarik bagi aku ialah kita boleh lukis struktur kimia dengan mudah menggunakan editor nya.
Kemudian, kita boleh buat carian dalam pangkalan data berkaitan struktur kimia yang kita lukis itu.

Main lukis saja.

MALANGNYA, SciFinder boleh diakses jika ada langganan institusi.
Kalau tak melanggan, memang tiada gunanya.
Kena lah mengemis pada rakan-rakan yang ada akses.
Huhuhu..

Kesahan Instrumen

Dr boleh sahkan instrumen saya?

KESAHAN INSTRUMEN

Setiap tahun pasti datang musim pelajar terutamanya yang membuat kajian sains sosial seperti bidang pendidikan mencari pakar untuk mengesahkan instrumen kajian penyelidikan tahun akhir mereka. Atau mungkin peringkat pascasiswazah

Instrumen yang dimaksudkan adalah seperti soalan temubual, borang soal selidik, modul, ujian diagnostik dan sebagainya untuk mengukur sesuatu yang ingin dikaji.

Tapi tahukah anda apa tujuan mendapatkan kesahan bagi instrumen anda?

Bukan sebab penyelia suruh.

Bukan sebab senior buat, ikut saja.

Bukan sebab proses nampak gempak.

Sebelum kita nak ukur sesuatu contoh minat membaca, kita kena ada alat pengukur.

Nak ukur berat pakai penimbang.

Nak ukur tinggi pakai pembaris.

Tetapi dalam sains sosial, alat pengukur ini adalah instrumen yang saya nyatakan awal2 tadi.

Untuk pastikan instrumen anda ini mengukur apa yang ingin betul2 diukur, maka proses kesahan diperlukan.

Kita tak mahu penimbang digunakan untuk ukur panjang, pembaris guna ukur berat.

Jadi macam mana nak pastikan instrumen kita sah?

FiPhy4

Siapa nak FiPhy4?

Apa itu FiPhy4?
Singkatan bagi Fizik Physics Tingkatan 4
1) App Android percuma
2) >600 koleksi Istilah Fizik Tingkatan 4 BM<->BI
3) Istilah dikumpul dari HSP Fizik T4 KBSM dan dipadankan dengan rujukan DBP.
4) Muat turun percuma
5) Hasil projek penyelidikan tahun akhir Rahmat Raziman B.Ed. (Physics) @ UPSI 2017 seliaan saya.
6) Carian kata tak memerlukan internet (offline search)

FiPhy5 (Untuk Tingkatan 5) sedang dalam proses pengumpulan & padanan istilah oleh pelajar tahun akhir saya yang lain (batch junior)..tunggu!!
iOS version? Itu juga dalam proses.



Muat turun fail apk (2MB sahaja!) ke dalam Android anda, klik dan terus pasang di Android anda.

--> https://goo.gl/BtdgWy

Rujukan pantas guru, pelajar terutama yang melaksanakan Dual Language Program (DLP) di sekolah.
Juga buat guru-guru praktikal atau baharu yang keliru istilah Fizik BM-BI.

Apps ini masih terdapat banyak typo dan kesilapan key-in data, sebarang komen maklum balas untuk penambahbaikan berterusan amatlah dialu-alukan.

 

Sarjana Pendidikan Fizik UPSI

Catatan ini ditulis untuk memberi maklumat penting yang sering ditanya kepada saya berkenaan penawaran Sarjana Pendidikan (Fizik) kepada calon sarjana yang berminat di Jabatan Fizik UPSI.

NAMA PROGRAM
Sarjana Pendidikan (Fizik) - S.Pend.(Fizik)
Master of Education (Physics) – M.Ed. (Physics)

MOD PENGAJIAN

Calon boleh memilih 3 mod pengajian. Setiap mod mempunyai kekuatan tersendiri. Sepanjang pengajian, calon dibenarkan menukar mod pengajian sebanyak sekali sahaja. Mod pengajian tersebut ialah

MOD A = Mod Penyelidikan (100% Disertasi)
MOD B = Mod Campuran (50% Kerja Kursus + 50% Disertasi)
MOD C = Mod Kerja Kursus (85% Kerja Kursus + 15% Projek)

SESI AMBILAN

Dua kali ambilan setahun iaitu

• Sesi Februari


• Sesi September

Iklan untuk setiap sesi dibuka 3 bulan sebelum sesi.
*Permohonan dan ambilan untuk Mod A adalah sepanjang tahun.
Contohnya, jika calon Mod A daftar bulan November (setelah permohonan berjaya), beliau dikira berada pada pengajian Sesi September.

Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul

Lama sudah tidak menulis.
Sebenarnya hendak tukar hosting, tapi tak terbuat-buat.
Hosting sekarang perlahan, jadi saya ingin pindahkan ke blogspot.
Hmm..semoga ada masa

Hari ini Ahad, tapi gigihkan diri demi ilmu untuk hadir Bengkel Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul oleh PM Dr Jamaludin Ahmad dari Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM.
Beliau merupakan pakar modul motivasi.
Bengkel ini bayar sendiri tau, takde orang taja...huhu...

Saya kongsikan beberapa isi penting bengkel tersebut tentang kajian yang melibatkan modul untuk rujukan saya sendiri dan rakan-rakan yang berminat.



Buku penceramah berkaitan pembinaan modul motivasi yang menjadi rujukan.

Definisi Modul
Bahan/alat/sumber yang mengandungi aktiviti sistematik untuk mencapai objektif yang ditetapkan

Jenis Modul
1- Berbantukan fasilator
2- Tidak berbantukan fasilitator (kendiri)

Komponen Kajian Modul
1- Bina
2- Kesahan
3- Kebolehpercayaan
4- Keberkesanan
*Kajian PhD wajib ada semua komponen, manakala Sarjana minimum 2 komponen.

Komponen Bina
3 Cara Bina Modul
1- Ambil 100% modul sedia ada
2-Adaptasi
3-Buat baharu

Cara 1 dan 2 wajib menyediakan evidens kebenaran pembangun asal.

Aspek yang wajib diambil kira dalam pembinaan modul ialah
1- Model pembinaan modul (ie. Model Sidek, Model Russel)
2-Teori yang menyokong dalam merancang aktiviti bagi mencapai objektif modul. (i.e: teori konstruktivisme, teori sensori numerik)

*Bezakan objektif kajian dengan objektif modul.
Contoh:
Objektif kajian anda mungkin (1) membina dan (2) menguji keberkesanan modul kesedaran fizik.
Objektif modul anda mungkin (1) peserta dapat memahami apa itu fizik (2) peserta dapat mengemukakan contoh aplikasi fizik.
Jadi, apabila membina modul, pastikan objektif modul anda dinyatakan dengan tepat bagi mencapai objektif kajian.

Ketiga-tiga cara bina modul hendaklah melalui proses kajian rintis.
Tujuan kajian rintis ini ialah untuk mengenal pasti kelemahan modul.
Minimum 30 sampel dengan persekitaran yang sama dengan persekitaran kajian kelak.
Proses kajian rintis ini melibatkan maklum balas sampel secara terbuka dan pemerhatian pengkaji bagi mendapatkan kelemahan modul untuk diperbaiki.
Tiada instrumen khas/piawai untuk proses kajian rintis.

Komponen Kesahan
Instrumen: Borang Kesahan -> mengukur peratus persetujuan berdasarkan purata

Kesahan sesuatu modul ialah ukuran ketepatan aktiviti modul dalam mencapai objektif pembinaannya.
Setelah diperbaiki, proses kesahan dijalankan.
Terdapat pelbagai jenis kesahan seperti kesahan muka, kesahan kandungan, kesahan gagasan yang bergantung kepada jenis modul yang ingin dibangunkan.
Borang kesahan pakar yang mengandungi 5 item (rujuk contoh borang dalm buku) diberi kepada 3 pakar atau lebih, dengan purata persetujuan >70% diterima secara amnya sebagai modul yang sah.
Contoh: Pakar 1 (90%), Pakar 2 (80%), Pakar 3 (50%) = Purata 73% --> Modul Sah!
Pakar ditakrif sebagai seseorang yang pernah menulis buku, terbitan dan ceramah berkaitan modul.

Komponen Kebolehpercayaan
Instrumen:
(1) Borang Soal Selidik Kebolehpercayaan -> mengukur pekali Alfa Cronbach (edar kepada peserta)
(2) Borang Soal Selidik Ketepatan Item Kebolehpercayaan -> mengesahkan item Borang Soal Selidik Kebolehpercayaan (beri pada pakar)

Kebolehpercayaan sesuatu modul ialah ukuran  kebolehan modul untuk mencapai objektifnya dari pandangan peserta atau kebolehan untuk setiap aktiviti dapat diikuti oleh peserta.

Terdapat dua kaedah pengukuran kebolehpercayaan iaitu
1- Kebolehpercayaan berdasarkan objektif modul
2- Kebolehpercayaan berdasarkan langkah-langkah aktiviti modul

Untuk itu, satu Soal Selidik Kebolehpercayaan hendaklah dibangunkan, dan disahkan menggunakan Soal Selidik Ketepatan Item Kebolehpercayaan.

Saya hanya memberi contoh Pengukuran Kebolehpercayaan Jenis 1.
Menurut penceramah, salah satu kaedah boleh dijalankan untuk mendapatkan kebolehpercayaan modul.
Kaedah pertama lebih mudah dijalankan.

Contoh: Objektif Modul 1 adalah
(1) Peserta dapat mentakrifkan daya.
(2) Peserta dapat menyelesaikan masalah berkaitan daya.

Item yang ada dalam Soal Selidik Kebolehpercayaan tersebut ialah
(1) Saya dapat mentakrifkan daya.                                       (1)(2)(3)(4)(5)
(2) Saya dapat menyelesaikan masalah berkaitan daya  (1)(2)(3)(4)(5)

Sampel dikehendaki memberi skala persetujuan mereka dan maklumbalas mereka diambil kira untuk mendapatkan alfa Cronbach.

Berapa ramai sampel untuk tujuan kebolehpercayaan? 20 orang adalah memadai, dan pastikan mereka merupakan kelompok sampel yang lain daripada kelompok kajian rintis.

Sampel untuk kebolehpercayaan ini hendaklah lain daripada sampel kajian rintis.
Nilai alfa Cronbach ini bergantung kepada bidang modul anda, selalu >70% diterima sebagai kebolehpercayaan tinggi.

Sebelum Soal Selidik Kebolehpercayaan diedarkan, satu borang Soal Selidik Ketepatan Item Kebolehpercayaan hendaklah disediakan untuk mengesahkan Soal Selidik Kebolehpercayaan.
Borang ini boleh sahaja diisi oleh penyelia untuk mengesahkan bahawa item Soal Selidik Kebolehpercayaan telah dipetakan dengan baik dengan objektif modul.
Dua atau lebih selain Pakar Kesahan dalam proses kesahan boleh membuat pengesahan ini.

Komponen Keberkesanan
Instrumen: Soal selidik/Ujian inventori -> mengukur pembolehubah yang ditetapkan dalam kajian seperti pencapaian, sikap, persepsi

Untuk mendapatkan keberkesanan modul, beberapa rekabentuk ujikaji boleh dilaksanakan.

Antaranya ialah kajian ekperimental.

Sebagai contoh modul dibangunkan untuk meningkatkan pencapaian pelajar dalam topik daya.
Sampel dibahagikan kepada kumpulan rawatan (menerima modul) dan kumpulan kawalan (kaedah biasa/perbandingan).

Maka satu ujian inventori diedarkan sebelum (praujian) dan selepas (pascaujian) sampel menerima rawatan.

Ujian inventori itu sendiri hendaklah melalui proses kesahan dan kebolehpercayaan berasingan daripada proses kesahan dan kebolehpercayaan modul.

Setelah itu analisis data dilakukan berdasarkan objektif kajian.

Nota tambahan
Modul yang melibatkan rawatan dalam tempoh masa panjang seperti modul PdP yang bersifat kendiri boleh diuji kajian rintis, kesahan dan kebolehgunaannya menggunakan salah satu submodul kandungan yang paling sukar.

Tidak perlu keseluruhan modul menjalani proses tersebut.

Refleksi Kendiri
Melalui bengkel ini, saya dapat membezakan antara proses kesahan dan kebolehpercayaan bagi modul dan bagi soal selidik untuk kajian tinjauan/ujian diagnostik/inventori.

Selepas ini saya ingin mengetahui proses kesahan dan kebolehpercayaan bagi sesuatu produk seperti app mobil kerana saya dapati terdapat konsep lain iaitu kebolehgunaan (usability) bagi kajian pembangunan produk.

Bengkel ini amat berbaloi bagi saya yang terlibat menyelia dan menjalankan penyelidikan pendidikan berasaskan pembangunan modul PdP.

Berikut merupakan ringkasan bengkel, hakcipta dari Dr Jamaludin sendiri, bukan saya ya.



JIKA ADA SEBARANG KESALAHAN FAKTA MOHON MAKLUMKAN

 

 

 

Mahasiswa Sayang...Menyimpanlah!

MAHASISWA SAYANG.. MENYIMPANLAH!

Pagi2 ni fikiran aku ligat berfikir. Beberapa kali aku terlibat dengan pengambilan pelajar kemasukan khas di IPT tempat aku bertugas. Sedia maklum, kemasukan masuk ke program tertentu seperti Ijazah Sarjana dalam bidang Pendidikan, Sains Sukan & Seni Muzik/Persembahan di Malaysia memerlukan calon ditemuduga di IPT berkenaan atau lokasi yang ditetapkan. Apabila ada kemasukan khas oleh mana-mana IPT, biasanya hebahan dan prosesnya amat pantas. Jadi calon pelajar mesti rebut peluang keemasan ini.

Calon-calon biasanya adalah lepasan Diploma, Matrikulasi & STPM. Masalah timbul bila pelajar yang tinggal jauh dari pusat temuduga tidak dapat hadir kerana faktor kos pengangkutan dan memohon diadakan pusat temuduga khas di tempat mereka. Mahasiswa sayang, jika ko fikirkan kos ko, fikirkan pula kos ditanggung IPT pula. Itulah kos pelaburan wajib fikirkan. Belum kompem jadi student dah demand macam2. Pigidah!

Kalau ko mengharap duit mak bapak, ketahuilah mak bapak anda bersusah payah nak sediakan semua tu. Walaupun nampak 'cool', mereka sembunyikan kesusahan untuk ko, anak bertuah!.

Aku nasihatkan Mahasiswa2 sayang semua menyimpan, sebab:

#1 PELUANG KEEMASAN TAK DATANG SELALU
Waktu sedang memegang status mahasiswa, menyimpanlah. Lepas tamat diploma, atau ijazah mungkin berminat untuk sambung pelajaran lebih tinggi. Normal waktu belajar, anda rasa serik nak belajar lagi. Tapi percayalah, bila hari terakhir anda menduduki peperiksaan akhir di semester akhir, membuaklah keinginan "aku nak sambung belajar lagi". Nak mohon sambung belajar perlukan duit dik. Yuran untuk sambung pengajian kena sediakan. PTPTN kalau mohon lambat masuknya. Entah-entah akan datang takde sudah. Kalau program yang dimohon perlukan anda datang temuduga, duit tambang sudah siap2. Merengek-rengek minta IPT datang jemput anda di rumah, takde maknanya. Ada IPT yang buka kemasukan khas untuk bekas penuntut mereka. Kalau ko sudah bersedia dari segi kewangan, tiada masalah untuk terus masuk memenuhi kriteria program.

#2 PRAKTIKAL
Program tu mungkin wajibkan ko jalani praktikal di semester-semester akhir. Ko kena cari rumah sendiri dekat dengan tempat praktikal. Makan minum kat luar tu biasanya mahal dari kafe di IPT. Menyimpan dari sekarang, masa itu pasti tiba. PASTI!

#3 KONVOKESYEN GLEMER
Selepas menuntut ilmu dengan penuh bergaya sebagai mahasiswa, majlis konvokesyen pastilah ditunggu-tunggu. Sewa jubah, sewa rumah, pengangkutan, kos huha huha, baju tempah semua anda kena rancang sejak sebelum bergraduat lagi. Semua duit duit duit! Bayangkan takde duit, tak glemerlah sambutan konvokesyen ko bersama famili tercinta. Meloponglah ko kawan2 ko berpokok2 bunga dengan teddy bear bapak bear nenek bear dia beli utk photoshooting..ko ado?

#4 JOB HUNTING
Bila dah graduate, nak buat apa? Tunggu tawaran kerja datang rumah? Takdelah dik. Sekarang ni budak dapat First Class bersepah-sepah kat luar tu. Ko 1st Class ke?. Sedar diri sikit. Pergi keluar, cari kerja. Hantar resume. Pergi temuduga. Kos semua-semua sapa tanggung? Duit duit duit! Ko simpan duit dulu untuk nak cari duit akan datang. Kau xde duit ko nak hutang ngan mak pak? Pakwe?
Aku paling bengang bila interbiu calon2, "lepas graduate awak buat apa?'-"saya tunggu tawaran belajar", "awak grad bulan 9, sekarang bulan 1..xde buat bende lain?", "saya duk rumah je tunggu sambung belajar". Kepala hotak ko! Kalau result power xpelah.. pegilah buat apa2..upgrade diri..Giat MARA pun offer course masak ke jahit ke bengkel kereta..percuma pulak tu. choy!

#5 KAHWIN
Dah menggatal2 masa belajo dulu, tiba masa nak jadi raja-permaisuri sehari. Eh..xkan la ala-ala kadar je kan. Aha! kita request pihak laki hantaran RM30k. Maklumlah, bekas mahasiswa kan. Ilmu tinggi. Yang laki pening kepala. PTPTN pun tak mula bayar. Kerja pun baru je mula. Ayo! Xpe..cool..cool...pi bank buat loan. Bertambah la hutang ko dik. Eh! Honeymoon mestilah oversea. Lombok ke Bali ke jadilah. Bila cek, ko dah kena blacklist tak boleh ke luar negara. Mula-mula sayam-sayam dah jadi masam-masam muka. Keluarga mula tak happy. Ha...nampak? Kesan domino... menyimpanlah sayang2 semua..

#6 HIDUP MATI
Manusia pasti temui ajalnya. Sebelum ini mudahnya kita meminta mak bapa kita duit. Tiba-tiba antara mereka pergi dulu tatkala sedang kita menikmati kehidupan kemahasiswaan. Mohon tangguh semester? Berhenti pengajian? Banyak kes aku dah jumpa. beringatlah sayang2.. Mungkin anda sendiri ditimpa musibah? Accident, koma, masuk hospital. Duit semua tu..

Ada bajet balik kampung, ko simpanlah..duk je kolej studi sampai muntah. Duit tu nanti kumpul-kumpul boleh gunakan di masa depan. Ko call makbapak ko bagitau "Baby akan belajar sungguh2, baby nak kasi makayah bangga dengan baby, relakan baby berkorban cuti utk gemilang di puncak pentas konvo". Mesti makpak ko terharu, kalau sesekali ko balik mesti diorang treat ko kaw2 sbb jarang balik kan..very the special gitew..

Tolonglah adik2 mahasiswa sayang. Tahanlah nafsumu. Berstatus mahasiswa bukan utk ber'glemer'. Sediakan dirimu di alam kerjaya dan kehidupan sebenar yang mencabar diluar sana. Semua perlukan duit sayang...kalau ko tak pandai berniaga waktu menuntut atau ko malas nak buat part time, ko menyimpanlah..itu yang paling senang.. kecuali ko mengurat pakwe/makwe kaya, ko sedut harta dia..tapi hati2lah adalah benda nanti dia sedut ko balik...

Makin ramai mufllis sebelum umur 30thn. Ko tahu kalau diisytihar muflis apa akibatnya? Ko xleh keje gomen. Ko xleh buat loan bank utk beli kereta idama, rumah idaman, ko nak pinjam personal loan utk kahwin ala princess-prince pun x boleh.. pergi oversea pun x boleh..ha!

#MAHASISWASAYANGMENYIMPANLAH

kadri.my 24/1/17 Tg Malim, Perak Aman Jaya

Hadiah Nobel Fizik 2016

Hadiah Nobel Fizik 2016
-Siapa menang?
>Kali ini dianugerahkan kepada 3 fizikawan kelahiran Britain, tetapi bekerja di universiti Amerika Syarikat.

-Apa dia dapat?
Share USD1 juta ada lebih kurang RM4juta

-ler.. xde la banyak, sgt. Kaji berpuluh tahun dapat banyak tu je.Baik ko jadi Pengarah boleh collect RM150juta. Apa dia buat?
>Amboi, x sayang mulut ker. Lantaklah Pengarah tu kubur dia penuh duit nanti sempit le tu. Dorg ni dpt hadiah atas "penemuan teori peralihan fasa topologi dan fasa-fasa topologi jirim."

-Apekebende tu?
>Ntah, aku pun tak paham. Hehe..

-Kamon..ko kan fizicis!
>Ok la aku try la nak faham melalui youtube, pembacaan, tanya2 pakar dan nak bagi awok2 faham juga.

-Mula2, apa tu topologi?
>Topologi ialah satu kajian mengenai bentuk sesuatu objek yg istimewa.

-Apa yg istimewanya?
Objek kat alam semesta kita ni, dia boleh berubah bentuk/sifat/keadaan tapi ada beberapa ciri yang tak berubah dengan syarat perubahan itu bukan disebabkan objek itu dipecah2kan atau dicantumkan.

-Ok.. aku rasa mcm dah susah nak paham.
>Tu sbb ko beli je Phd ko, malas nak belajo, nak menipu je pandai.. hokey xyah nak sentap2.. hihi

-Yela, saspek la kat org yg berjuang utk Phd. Ok apa bende objek yg ko cakap tu?
>ha! Contoh la. Aku tetapkan satu CIRI objek yang aku nak kaji ialah lubang pada objek tu. Donat ada satu lubang kan? Donat ni aku boleh ubah BENTUK dia jadi anting2, rantai, kuih keria. Benda2 yang kita ubah bentuk tu mengikut ilmu topologi adalah dalam KATEGORI yang mempunyai CIRI yang sama iaitu ada satu lubang, kita namakan KATEGORI 1 lubang.
Ok, seterusnya kita tengok pretzel, kuih omputih yang fofular kat shopping2 mall tu. Dia ada dua lubang. Ok objek yang sama BENTUK dengan pretzel ni macam bingkai cermin mata, hidung ko, nombor "8" dan sebagainya, kita namakan KATEGORI 2 lubang. Ko perhatikan ko boleh ubah BENTUK2 dlm KATEGORI yg sama tanpa ko cerai kan atau sambung2kan. Ko hanya lenyek2kan utk dpt bentuk berlainan tapi jumlah lubang mesti sama utk KATEGORI yang sama.

-Fuh! Tetiba aku rasa sesak napas.
> Rilek2, tarik napas. Mengikut pakar topologi dalam bidang fizik, KATEGORI yg aku bgtau tadi dinamakan FASA. Hebatnya dorg ni ialah dorang boleh hasilkan formula matematik utk setiap FASA ni. Formula ni macam acuan. Satu acuan boleh buat macam2 bentuk selagi bentuk tu dalam FASA/KATEGORI yang sama.

-So? Apa kepentingannya?
>Dunia kita ni penuh misteri. Ada sejenis bahan ni namanya superkonduktor. Bahan ni dia boleh alirkan elektrik tanpa rintangan pada suhu rendah, rendah serendahnya, -200 Celcius ke bawah taw. Tapi bila suhu naik, dia berubah FASA menjadi penebat. Tiba2 je xleh alirkan elektrik. Dgn ilmu topologi ni, kita boleh dptkan formula utk FASA konduktor dan FASA penebat dengan perbezaan CIRI antara dua FASA ini ialah sifat pengaliran elektriknya. Kalau ko dapat formula tu, ko boleh reka bahan yang FASA konduktor dia pada suhu biasa persekitaran kita iaitu 27 Celcius.

Sekarang ko matchkan kefahaman ko pasal donut yg aku explain awal2 tadi: FASA (KATEGORI) konduktor yang sama dengan SIFAT (CIRI) elektrik yang sama walaupun suhu (BENTUK) berbeza. Lepas tu, dorg boleh pulak jelaskan dgn formula macam mana nak ubahkan FASA konduktor ke penebat lepas tu kembali ke konduktor. Kalau henfon kita guna superkonduktor ni, xde lah dia jadi panas kalau kita selalu on. Rintangan dalam henfon kita yang menyebabkan elektrik susah nak gerak dan berlanggar dalam wayar menyebabkan kepanasan. Best tau kalau henfon kita guna superkonduktor, boleh kita main game sampai buta, henpon x panas. Wallah!

-Ok macam dah nak faham, macam la. Kena hadam sikit2.
> Ok lah usaha. Nak faham semua pun mana boleh sbb org kaji berpuluh tahun ko nak paham semua dlm masa seminit. Ko ingat "tonyoh2 dah dpt Phd" ke? Dorg ni aplikasikan ilmu topologi dalam memahami sifat bahan. Jadi kita hargai usaha dorg ni. Ada banyak lagi sifat-sifat bahan yang boleh aplikasikan ilmu topologi ni. Jadi impak dia besar dalam kemajuan sains.

-Dah2.. tangan aku menggigil dah ni nak wassap2..bergossip, dengar citer ada org tu ngorat student dia
>hish ko nih! Husnul dzoon lah sikit. Yelah, sori la kalau x berapa betul. Ini kefahaman aku je sekadar fizicis picisan.

Penafian: Penghasilan karya ini tidak ditaja mana-mana geran dan tidak melalui proses perwasitan

#PhDtulen #hadiahnobel #topologi #fizicis

Kelas Hari Ini

Ke arah pembelajaran aktif.

Mengapa pembelajaran aktif begitu penting?

Kerana berikut ..

Penulisan Sorotan Kajian

Biasanya diletakkan dalam Bab 2 tesis ialah Sorotan Kajian / Literature Review.


*if you own this infographic, inform me since I dont remember its original source.

Penulisan Cadangan Penyelidikan

Berikut merupakan panduan penyediaan cadangan penyelidikan bagi projek pelajar tahun akhir dan penyelidikan pascasiswazah.

Saya dah lupa dari mana saya dapat rajah dibawah.


If you own the copyright of the figure below, please infom me since I dont remember the original source.

Ketumpatan

Ketumpatan ditakrifkan sebagai nisbah jisim terhadap isipadu,

Ketumpatan = Jisim/Isipadu

Unit piawainya ialah kg/m^3

Sudu dan pinggan daripada bahan yang sama seperti tembaga mempunyai ketumpatan yang sama, namun jisim dan isipadu yang berbeza.

Ketumpatan air ialah 1000 kg/m^3.

Ini bermakna 1 meter padu air adalah seberat 1000 kg.

Cecair terberat ialah merkuri atau raksa iaitu sejenis logam yang terdapat dalam termometer dengan ketumpatan 13600 kg/m^3, 13.6 kali ganda lebih berat berbanding air bagi isipadu yang sama.

Ok, itu pengenalan ringkas mengenai ketumpatan.

Dalam sesi amali beberapa hari yang lalu saya memberi tugasan kepada pelajar saya bagi menentukan ketumpatan satu silinder logam.

Peralatan yang diberi adalah seperti berikut:

• Penimbang jisim


• Pembaris


• Bikar


• Air paip


• Bikar eureka


• Bikar kaca


• Penderia daya


• Neraca spring


• Kaki retort

Bagaimana anda menentukan ketumpatan sebuah silinder logam menggunakan peralatan yang diberi?

Saya hanya membiarkan pelajar-pelajar saya ini berbincang dan mencari maklumat dari internet.

Setelah hampir 25 min, berikut merupakan penyelesaian mereka.

1. Timbang jisim silinder dengan penimbang, direkod sebagai m0.


2. Isi bikar eureka dengan air penuh, letakkan silinder dalam bikar, dan timbang jisim air tersesar keluar direkod sebagai m1.


3. Kemudian, dapatkan isipadu air tersebut dengan rumus ketumpatan dengan mengambil nilai ketumpatan air 1000 kg/m^3 direkod sebagai V iaitu sama dengan isipadu silinder.


4. Akhirnya, ketumpatan silinder diperoleh daripada rumus m0/V.

Saya hairan kenapa begitu rumit pemikiran pelajar-pelajar ini.

Isipadu silinder boleh dihitung dengan formula silinder melalui ukuran tinggi dan jejari menggunakan pembaris sahaja.

Atau dengan menggunakan bikar kaca, baca sahaja nilai aras air tersesar setelah silinder ditenggelamkan sepenuhnya. Namun cara ini perlukan penukaran unit mililiter kepada meter padu.

Pelajar ini berada pada semester 6 dan akan menjalani latihan mengajar semester akan datang.

Sains susah?! Disusahkan?


Ada budak ikut bapa dia masuk lab akibat cuti sekolah

Viva Sarjana Pendidikan (Fizik)

Alhamdulillah, pelajar seliaan saya Ahmad Tarmimi Ismail selesai membentangkan disertasi beliau bertajuk "Tahap Kefahaman dan Miskonsepsi Daya dan Gerakan Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat".

Kajian tersebut merupakan sebahagian komponen Sarjana Pendidikan (Fizik) dengan Mod Kerja Kursus & Penyelidikan.

Keputusan mesyuarat adalah Pembetulan Minor yang perlu diselesaikan dalam masa 3 bulan dengan seliaan Penyelia.

Sesi bermula 9:30 pagi dan tamat 10:25 pagi, menjadikan sesi viva terpantas pernah saya hadiri.

Tahniah atas laporan ilmiah yang meyakinkan penilai dan juga memudahkan tugas saya sebagai penyelia atas sifat berdikari yang ditunjukkan.


Kepada yang berminat untuk menyambung pelajaran di UPSI, boleh layari -->http://www.ips.upsi.edu.my/

Rahsia heksagon

Saya selalu juga tertanya kenapa objek di dunia ini ada bentuk-bentuk tertentu?

Hari ini saya membaca pautan menarik mengapa bentum heksagon pada sarang lebah --> sini

Menurutnya, untuk objek-objek yang sama bentuk disusun padat, hanya tiga bentuk dengan sisi sama dan sudut bucu yang sama yang bermungkinan ialah segitiga, segiempat dan heksagon.

Antara ketiga-tiga bentuk ini, jumlah panjang sisi terendah jika dibandingkan bagi keluasan yang sama ialah heksagon.

Sesuatu sistem di dunia ini akan mengambil tenaga terendah dan bentuk optimum.

Oleh itu heksagon merupakan struktur dengan tenaga terendah.

Kepingan salji juga berbentuk heksagon.

Subhanaallah.

Saya tidak puas hati kalau sekadar terima fakta, maka saya cuba buktikan adakah benar heksagon ialah struktur terbaik?
Katakan kita ada segitiga sama dengan sisi l.

Maka jumlah panjang sisinya 3l.


Kemudian, kita ada segiempat sama sisi x dengan keluasan yang sama dengan segitiga sama di atas.

Jumlah panjang sisinya ialah 3.7l, lebih tinggi!!


Akhirnya, kita ada heksagon sama sisi x dengan keluasan yang sama dengan segitiga sama di atas.

Jumlah panjang sisinya ialah 2.45l, lebih tinggi!!



Nisbah jumlah panjang sisi segitiga sama, segiempat sama dan heksagon sisi sama ialah 3 : 3.7 : 2.45

Terbukti heksagon!

p/s: lukisan buruk, guna stylus pada iPhone

Viva Pelajar Sarjana Fizik

Alhamdulillah pelajar saya Sugeng Riyanto melepasi viva tesis Sarjana Sains (Fizik) bertajuk "Microrheological Measurement of Cellulose Solution Using Single Particle Tracking.

Sugeng datang ke UPSI untuk memulakan pengajian pada September 2013 dan hantar tesisnya pada Ogos 2014.

Viva beliau semalam pada Januari 2016 dan lulus dengan pembetulan yang wajib diselesaikan dalam masa 6 bulan.

Pelajar Kelainan Upaya (PKU)

Hari ini ada mesyuarat keputusan peperiksaan.
Semester ini saya dikurniakan kelas ke-7 dan terakhir dalam turutan abjad.
Kebiasaannya, di sekolah kelas hujung ini dikumpulkan pelajar-pelajar corot.
Di universiti kadang-kala tidak menggambarkan sebegitu.
Namun ada kalanya sebegitu.

Kebolehpercayaan Instrumen Kajian

Dalam bidang sains sosial, kebolehpercayaan sesuatu instrumen boleh diuji dengan
1) pekali alfa Cronbach sekiranya instrumen mengukur respons dari segi darjah persetujuan sesuatu seperti tahap kepuasan.
2) KR20 sekiranya instrumen mengukur respons sama ada betul atau salah dan darjah kesukaran setiap item yang pelbagai seperti ujian diagnostik.
3) KR21 sekiranya instrumen mengukur respons sama ada betul atau salah dan darkah kesukaran setiap item dianggap sama seperti ujian diagnostik.